課程概述與目標：1.本課程是介紹數位系統的基本邏輯閘及其邏輯電路應用。使學生能了解邏輯電路的組成、分析及化簡，進而能設計數位邏輯電路。 2.使學生能認識相關基本邏輯閘及其邏輯電路的實作應用，以奠定數位IC設計之基礎。

第01週

工場衛生安全及邏輯設計應用介紹

第10週

半加器/ 全加器

第02週

數位IC特性之認識-

第11週

半減器/ 全減器

第03週

基本邏輯閘功能

第12週

編碼器及解碼器

第04週

組合邏輯設計及應用-

第13週

並列加法器與並列減法器

第06週

第摩根定理

第15週

比較器與應用實例-

第07週

邏輯閘互換

第16週

計數器

第08週

布林代數應用-

第17週

計數器

第09週

期中考

第18週

期末考

課程類別

■創新教學課程 □創新創業課程 □程式設計課程 □STEM 領域課程 □技優領航計畫 □技專校院下世代人才培育課程 □教學實踐研究計畫 □其他(服務學習、勞作教育)

類別內容

■內容創新 ■課程名稱有創業、創新等用詞 ■增進學生對邏輯運算及程式設計之基本認知 □培養學生運用程式設計解決真實問題

人工智慧 AI 賦能課程

□課程名稱有「人工智慧」、「AI」、「智慧科技」、「AI應用」等相關用詞 □利用 AI 工具輔助教學 □教導 AI 技術原理 □培養 AI 應用能力

外語教學

□全程外語教學 □EMI(以全英語授課)未達70%

課程融入聯合國永續發展目標(SDGs)

□SDG1(消除貧窮) □SDG2(消除飢餓) □SDG3(健康與福祉) ■SDG4(教育品質) □SDG5(性別平等) □SDG6(淨水與衛生) □SDG7(可負擔及清潔能源) □SDG8(就業與經濟成長) □SDG9(工業、創新與基礎建設) □SDG10(減少不平等) □SDG11(永續城市) □SDG12(責任消費與生產) □SDG13(氣候行動) □SDG14(水中生態) □SDG15(陸地生態) □SDG16(和平、正義與強大機構) □SDG17(致力於永續的夥伴關係) □無連結

教學方式

■講授 □小組討論 ■實作 □業界專家協同 □參訪 □網路教學   (請複選至少兩項以上)

成績評量

出席:40% 出席(17-18 週):%  考試:20%  作業或報告:40%  口頭報告:0%  彈性教學:%  其他:0%

教材

■指定教科書（遵守智慧財產權觀念,不得不法影印、下載及散布!）
周靜娟等，數位邏輯電路實習，第四版，全華圖書，2020.05
■參考資料（遵守智慧財產權觀念,不得不法影印、下載及散布!）
無

培養學生基本能力及專業能力指標項目

²核心能力： □語文表達與溝通 □資訊素養與科技 ■實務技能與創新 □團隊合作與倫理

²通識能力： ¤藝文賞析與生活應用  ¤生命體驗與身心保健  ¤社會責任與人權法治  ¤科學應用與環境趨勢

²專業能力： □數理基礎 ■實驗分析 □智聯應用 ■製程應用 □專案協作 ■工程解題 □永續影響 □倫理創新

²展現能力： ¤敬業態度與情緒管理  ¤自我特質與生涯定向  ¤公民品德與服務學習  ¤優勢發展與職能展現