課程概述與目標：為培育學生從事高齡生活規劃與健康促進的樂齡產業人才，培育學生學習高齡者生活與學習規劃能力，以協助高齡者達到成功老化的樂齡生活與老年生活管理能力。

第01週

2/28放假

第10週

5/1放假

第02週

課程介紹、概論

第11週

社會資源的瞭解與運用

第03週

生活規劃的意義與準備

第12週

安全教育(一)

第04週

生活作息安排

第13週

安全教育(二)

第06週

4/4放假

第15週

消費意識與權益(一)

第07週

學習規劃(一)

第16週

消費意識與權益(二)

第08週

期中考，學習規劃(二)

第17週

端午節放假

第09週

生涯規劃

第18週

期末報告

課程類別

■創新教學課程 □創新創業課程 □程式設計課程 □STEM 領域課程 □技優領航計畫 □技專校院下世代人才培育課程 □教學實踐研究計畫 □其他(服務學習、勞作教育)

類別內容

■內容創新 ■教材創新 ■方法創新 □增進學生對邏輯運算及程式設計之基本認知 □培養學生運用程式設計解決真實問題

外語教學

□全程外語教學 □EMI(以全英語授課)未達70%

課程融入聯合國永續發展目標(SDGs)

□SDG1(消除貧窮) □SDG2(消除飢餓) ■SDG3(健康與福祉) ■SDG4(教育品質) □SDG5(性別平等) □SDG6(淨水與衛生) □SDG7(可負擔及清潔能源) □SDG8(就業與經濟成長) □SDG9(工業、創新與基礎建設) ■SDG10(減少不平等) □SDG11(永續城市) □SDG12(責任消費與生產) □SDG13(氣候行動) □SDG14(水中生態) □SDG15(陸地生態) □SDG16(和平、正義與強大機構) □SDG17(致力於永續的夥伴關係) □無連結

教學方式

■講授 ■小組討論 □實作 □業界專家協同 □參訪 ■網路教學   (請複選至少兩項以上)

成績評量

出席:25% 出席(17-18 週):%  考試:0%  作業或報告:60%  口頭報告:15%  彈性教學:%  其他:0%

教材

■指定教科書（遵守智慧財產權觀念,不得不法影印、下載及散布!）
張德聰、林振春、王淑俐、周麗端、唐先梅（2012）。銀髮族生活規劃（第一版）。空中大學
■參考資料（遵守智慧財產權觀念,不得不法影印、下載及散布!）
周芬姿等編著(2020)。老人休閒活動設計與規劃(第三版)。華杏出版社。

培養學生基本能力及專業能力指標項目

²核心能力： □語文表達與溝通 □資訊素養與科技 ■實務技能與創新 ■團隊合作與倫理

²通識能力： ¤藝文賞析與生活應用  ¤生命體驗與身心保健  ¤社會責任與人權法治  ¤科學應用與環境趨勢

²專業能力： ■長期照護知能 □跨域適性服務 □問題分析解決 ■樂活生活策劃 ■健康管理知能 □雲端資訊應用 □創新創業管理 □團隊合作領導

²展現能力： ¤敬業態度與情緒管理  ¤自我特質與生涯定向  ¤公民品德與服務學習  ¤優勢發展與職能展現