課程概述與目標：本課程提供學生理解工程數學概念和技術所需的綜合知識。 (1)使學生能夠運用數學分析工程統計問題。 (2)瞭解工程統計的計算原理。 (3)使學生尋找有用的資訊與工具以力解決問題。 (4)終生學習。

第01週

緒論

第10週

抽樣分布

第02週

緒論

第11週

抽樣分布

第03週

緒論

第12週

抽樣分布

第04週

緒論

第13週

信賴區間及期望值

第06週

機率

第15週

信賴區間及期望值

第07週

機率

第16週

信賴區間及期望值

第08週

機率

第17週

信賴區間及期望值

第09週

期中考

第18週

期末考

課程類別

■創新教學課程 ■創新創業課程 □程式設計課程 ■STEM 領域課程 □技優領航計畫 □技專校院下世代人才培育課程 □教學實踐研究計畫 □其他(服務學習、勞作教育)

類別內容

■內容創新 ■教材創新 ■方法創新 ■教學內容具適當設計思考 ■課程名稱有運算思維、程式設計等用詞 □增進學生對邏輯運算及程式設計之基本認知 □培養學生運用程式設計解決真實問題 ■自然科學、數學及統計領域 ■工程、製造及營建領域

外語教學

□全程外語教學 □EMI(以全英語授課)未達70%

課程融入聯合國永續發展目標(SDGs)

□SDG1(消除貧窮) □SDG2(消除飢餓) □SDG3(健康與福祉) ■SDG4(教育品質) ■SDG5(性別平等) □SDG6(淨水與衛生) □SDG7(可負擔及清潔能源) □SDG8(就業與經濟成長) □SDG9(工業、創新與基礎建設) □SDG10(減少不平等) □SDG11(永續城市) □SDG12(責任消費與生產) □SDG13(氣候行動) □SDG14(水中生態) □SDG15(陸地生態) □SDG16(和平、正義與強大機構) □SDG17(致力於永續的夥伴關係) □無連結

教學方式

■講授 ■小組討論 □實作 □業界專家協同 □參訪 ■網路教學   (請複選至少兩項以上)

成績評量

出席:0% 出席(17-18 週):%  考試:60%  作業或報告:40%  口頭報告:0%  彈性教學:%  其他:0%

教材

■指定教科書（遵守智慧財產權觀念,不得不法影印、下載及散布!）
工程統計 (潘南飛, Trans.; 第二版). (2003). 全威圖書.
■參考資料（遵守智慧財產權觀念,不得不法影印、下載及散布!）
無

培養學生基本能力及專業能力指標項目

²核心能力： □語文表達與溝通 ■資訊素養與科技 □實務技能與創新 □團隊合作與倫理

²通識能力： ¤藝文賞析與生活應用  ¤生命體驗與身心保健  ¤社會責任與人權法治  ¤科學應用與環境趨勢

²專業能力： □力學分析 □結構設計 □空間測繪 □資訊應用 □材料檢驗 ■施工實務 □水土防災 ■營建管理

²展現能力： ¤敬業態度與情緒管理  ¤自我特質與生涯定向  ¤公民品德與服務學習  ¤優勢發展與職能展現