課程概述與目標：半導體產業目前活躍於台灣。提供半導體相關技術讓學生更早接觸半導體產業，以利畢業後進入業界能夠輕鬆接軌。 IC設計公司設計IC，交由晶圓製造廠製作，製作完成需進行測試，將測試通過的IC進行封裝，封裝完的產品再進行測試，通過檢驗的產品則由通路商販售。台灣積體電路產業從設計、製作到測試作垂直分工。

第01週

課程簡介

第10週

基礎邏輯閘介紹

第02週

半導體產業鏈簡介

第11週

電晶體邏輯閘電路介紹

第03週

半導體測試簡介

第12週

電晶體邏輯閘電路介紹

第04週

半導體測試簡介

第13週

電晶體邏輯閘電路介紹

第06週

半導體測試基本配備

第15週

測試DC參數設置

第07週

IC 特性與規格

第16週

功能測試參數設置

第08週

邏輯元件的特性

第17週

半導體IC封裝可靠度問題

第09週

邏輯元件的特性

第18週

期末考

課程類別

■創新教學課程 □創新創業課程 □程式設計課程 □STEM 領域課程 □技優領航計畫 □技專校院下世代人才培育課程 □教學實踐研究計畫 □其他(服務學習、勞作教育)

類別內容

■內容創新 □增進學生對邏輯運算及程式設計之基本認知 □培養學生運用程式設計解決真實問題

外語教學

□全程外語教學 □EMI(以全英語授課)未達70%

課程融入聯合國永續發展目標(SDGs)

■SDG1(消除貧窮) ■SDG2(消除飢餓) □SDG3(健康與福祉) ■SDG4(教育品質) □SDG5(性別平等) □SDG6(淨水與衛生) □SDG7(可負擔及清潔能源) □SDG8(就業與經濟成長) □SDG9(工業、創新與基礎建設) □SDG10(減少不平等) □SDG11(永續城市) □SDG12(責任消費與生產) □SDG13(氣候行動) □SDG14(水中生態) □SDG15(陸地生態) □SDG16(和平、正義與強大機構) □SDG17(致力於永續的夥伴關係) □無連結

教學方式

■講授 ■小組討論 □實作 □業界專家協同 □參訪 □網路教學   (請複選至少兩項以上)

成績評量

出席:20% 出席(17-18 週):%  考試:40%  作業或報告:40%  口頭報告:0%  彈性教學:%  其他:0%

教材

■指定教科書（遵守智慧財產權觀念,不得不法影印、下載及散布!）
自編講義
■參考資料（遵守智慧財產權觀念,不得不法影印、下載及散布!）
半導體IC產品可靠度統計 物理與工程

培養學生基本能力及專業能力指標項目

²核心能力： ■語文表達與溝通 ■資訊素養與科技 □實務技能與創新 □團隊合作與倫理

²通識能力： ¤藝文賞析與生活應用  ¤生命體驗與身心保健  ¤社會責任與人權法治  ¤科學應用與環境趨勢

²專業能力： ■資訊基礎 □思考分析 □設計整合 □問題解決 □溝通合作 □跨域創新 □持續精進 □專業倫理

²展現能力： ¤敬業態度與情緒管理  ¤自我特質與生涯定向  ¤公民品德與服務學習  ¤優勢發展與職能展現