課程概述與目標：本課程為深化大一學生對中國古典文學的認知，擴大對中國古典文化之認識，培養學生文學欣賞之素養而開設。旨在提昇學生對文學作品之學習興趣，並陶冶高尚之品格與情操。 教授主要內容為：1.認識作者之生平事蹟、成就與地位。2.瞭解作品之時代背景。3.認識相關之文學體裁之形式與發展。4.瞭解作品之文學成就與其藝術特色。 並藉以提升:1.思辨能力。 2.寫作能力。3.創造力與想像力。

第01週

學期課程介紹、評量方式講解

第10週

單元二：人倫親情（陳黎：〈父土〉）

第02週

中國古典文學流變（先秦-魏晉）

第11週

單元三：愛情密語（《詩經‧關雎、伯兮》）

第03週

中國古典文學流變（南北朝-明清）

第12週

單元三：愛情密語（佚名：〈有所思〉）

第04週

單元一：認識自己（張曉風：〈我在〉）

第13週

單元三：愛情密語（辛棄疾：〈青玉案〉、元好問：〈摸魚兒〉）

第06週

單元一：認識自己（關漢卿： 〈四塊玉〉）

第15週

單元四：文化族群（夏曼‧藍波安：〈冷海情深〉）

第07週

單元二：人倫親情（《孝經》首章）

第16週

單元四：文化族群（方聲：〈慢溯聲音之河〉）

第08週

期中考試週

第17週

影片欣賞

第09週

單元二：人倫親情（張輝誠：〈洗澡〉）

第18週

期末考試週

課程類別

■創新教學課程 □創新創業課程 □程式設計課程 □STEM 領域課程 □技優領航計畫 □技專校院下世代人才培育課程 ■教學實踐研究計畫 □其他(服務學習、勞作教育)

類別內容

■內容創新 ■教材創新 ■方法創新 □增進學生對邏輯運算及程式設計之基本認知 □培養學生運用程式設計解決真實問題

外語教學

□全程外語教學 ■EMI(以全英語授課)未達70%

課程融入聯合國永續發展目標(SDGs)

□SDG1(消除貧窮) □SDG2(消除飢餓) □SDG3(健康與福祉) □SDG4(教育品質) ■SDG5(性別平等) □SDG6(淨水與衛生) □SDG7(可負擔及清潔能源) □SDG8(就業與經濟成長) □SDG9(工業、創新與基礎建設) □SDG10(減少不平等) □SDG11(永續城市) □SDG12(責任消費與生產) □SDG13(氣候行動) □SDG14(水中生態) □SDG15(陸地生態) □SDG16(和平、正義與強大機構) □SDG17(致力於永續的夥伴關係) □無連結

教學方式

■講授 □小組討論 ■實作 □業界專家協同 □參訪 □網路教學   (請複選至少兩項以上)

成績評量

出席:30% 出席(17-18 週):%  考試:35%  作業或報告:25%  口頭報告:10%  彈性教學:%  其他:0%

教材

■指定教科書（遵守智慧財產權觀念,不得不法影印!）
《慢遊古今文學－－文學欣賞與表達》
■參考資料（遵守智慧財產權觀念,不得不法影印!）
中國文學史

培養學生基本能力及專業能力指標項目

²核心能力： ■語文表達與溝通 □資訊素養與科技 □實務技能與創新 ■團隊合作與倫理

²通識能力： ¤藝文賞析與生活應用  ¤生命體驗與身心保健  ¤社會責任與人權法治  ¤科學應用與環境趨勢

²專業能力：

²展現能力： ¤敬業態度與情緒管理  ¤自我特質與生涯定向  ¤公民品德與服務學習  ¤優勢發展與職能展現